儿童房俨然成了家庭装修中重要的一个部分。给孩子营造一个良好的生活成长环境，是每个父母的愿望。但是，我们也看到很多儿童在家中发生事故的事件。因此，儿童房不仅装修的要好看，更重要的是安全。诸如儿童房中摆放过多家具，不安装护栏等装修误区都是要避免的。

误区1：影响美观不安装护栏

按照国家《住宅设计规范》规定：外窗窗台距楼面、地面高度低于0.9米时，应有防护设施。家中有儿童的家长一定要在飘窗、窗户、阳台安装护栏，护栏的栏杆间隔不要超过12厘米。如果害怕护栏影响观景，可以安置隐形防盗网或者给窗户、玻璃门安装安全锁。

误区2：儿童房家具过多

儿童房普遍不大，如果家具太满，限制了孩子活动空间，反而给孩子带来麻烦。建议如果孩子不到7岁，不必设置书柜。可选择易移动、组合性高的家具，方便随时调整空间。同时在儿童房墙壁留出空间当作“小黑板”，小孩可以随性涂鸦、自由张贴；大一些的孩子可以留一块展示空间，展示作品或照片，培养成就感和自信。

误区3：使用地毯避免磕碰

3岁以下幼儿喜欢趴在地上玩耍，所以不少家长铺上泡沫地垫或者地毯。然而地毯藏污纳垢不易清洗，易使儿童患上呼吸道疾病，化纤毯会引起孩子过敏反应，泡沫地垫含有甲醛成分，也会危害孩子健康。建议地面最好选用实木地板，铺上易于清洗的被褥或毯子替代地毯。

误区4：不拔家电电源线

很多家长图省事，电风扇、洗衣机等电器的电源线从来不拔。孩子天性好动而且没有辨别能力，无意中按着一个开关、一个按钮，都可能造成伤害。建议养成用完拔掉电源线的习惯。

误区5：过度统一色彩

装修儿童房时，女孩房大多设计为粉色、浅紫色等颜色，男孩房普遍为蓝色、绿色等色彩。实际上，孩子对色彩的喜爱并不固定。其实，活泼好动的儿童可以使用灰色、淡蓝色、淡绿色等冷色调，有助于小朋友平静舒心；性格内向的儿童可以考虑橙色、黄色等暖色调，能给孩子带来快乐与和谐。

误区6：光源多而复杂

一般家庭每个区域都有主光源和补充光源，如果儿童房也如此设计，灯光则过多。如果将灯具安装在孩子头部正上方，对儿童视力有可能造成损伤，也容易发生危险。建议在儿童房安装一个可调节亮度的灯具，在夜晚将亮度调低，有助于消除孩童独自睡觉时的恐惧感。儿童房的灯具适合采用暖光源，灯具要远离孩子能摸到的地方，电源插座也要安在隐蔽位置。

各种材料要环保

值得注意的是，家长在注重儿童房的视觉设计时，也不要忘了考虑材料的安全性。

儿童房装修时，首先注意应以简约为主，尽量减少装修材料使用量，尽量避免使用吊顶和壁纸，从而在整体上降低装修污染的概率。壁纸有纸基壁纸、物面壁纸、PVC壁纸和天然材料面墙纸等多种，儿童房即使要用也最好选择纸基壁纸，因为这种壁纸由纸张制作而成，透气性好，夹缝不易爆裂，具有良好的环保性，还有一些天然材料面的墙纸原材料也是天然环保的类型。

其次，涂料的选用非常关键。应使用符合国家安全标准的绿色涂料，儿童房内的油漆和涂料最好选用水性的，可以避免苯和挥发性有机化合物污染。同时注意，不要选择颜色太鲜艳的油漆，油漆和涂料颜色越鲜艳，所含的重金属元素也就越高，容易造成孩子铅、汞中毒。

第三，在地板的选择上，应尽量不用复合地板，而要使用纯实木地板和竹木地板。不要铺塑胶地板，如一些用泡沫塑料制品做成的地板拼图，也可能释放出大量的挥发性有机物质，对孩子的健康造成影响。

第四，尽量不要使用天然石材，如大理石和花岗岩，因为它们容易造成室内氡污染。另外，可以铺贴一些安全环保性高的瓷砖，并选择哑光砖，因为太亮的瓷砖反光率过大，会影响儿童的视力，特别是有灯光照射时对眼睛产生很大的影响。

第五，儿童房装修完毕，家具摆放好之后，家长应请检测部门进行检测，以便及时进行预防和治理。装修完后，每天应保持3～4小时的通风，大约通风3个月后才能入住。在入住前后，最好能在室内放置能吸收有害气体的绿色植物，如吊兰、芦荟、虎尾兰可以吸收甲醛，月季、玫瑰能够吸收二氧化硫，桂花吸尘，薄荷杀菌，常青藤、铁树吸收苯，万年青和雏菊清除三氯乙烯等。

合理布局亦重要

儿童房的装修还要考虑到合理的设计室内的布局，也能为孩子营造一个自由快乐的成长空间。

首先，在孩子很小的时候装修儿童房时，不少父母会选择十分适合幼儿年龄的可爱家具，但是随着孩子年龄的增长，这些家具也变得不再那么适合，在儿童房设计的时候，可以不一味的去选择小巧的家具，而偏向于可调节的，年龄层适中的家具来选择，这样一方面能跟上孩子的脚步，另一方面还可以减缓家具的更新速度，节约装修成本。

其次，儿童房的地点一方面需要通风避免潮湿，同时也要避免过多的穿堂风和西晒的影响，房间风量太大很容易导致孩子在春秋季节感冒，而对于学龄前在家时间较多的孩子，过量西晒也会影响健康，所以合理的选择儿童房的地点同样不容忽视。

第三，儿童房需要明确区域划分，学习区域的装修尽量偏向简单，有利于孩子集中精神，而娱乐区域的装修可以更加活泼，有利于孩子开朗性格的建立和创造性的培养。